La cohérence pédagogique souvent poursuivie par les enseignants (peut-être davantage par ceux qui les encadrent et les affublent d’encadrement administratif contraignant) est plus un vernis d’apparat qu’une nécessité intrinsèque à la réalisation de l’acte pédagogique. L’enseignant créatif et compétent s’y embourbe souvent et étouffe les voies de créativité que son contenu aurait pu emprunter, s’il […]
Contention Pédagogique et Guérilla Enseignante — Notes & Silence –
Class in Common 